Asessmen Harian Informatika Kelas 9-1_BK_2-1

 SOAL & PEMBAHASAN

SEMESTER I

Materi                                :     Berpikir Komputasional

Tujuan Pembelajaran       :     Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasi untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang lebih kompleks dari sebelumnya, yang mengandung algoritma, struktur data, ekspresi, dan operasi logika.

 

Soal 1
Indikator: Peserta didik dapat mengidentifikasi urutan langkah-langkah algoritma yang logis untuk menyelesaikan masalah sederhana.
Level Kognitif: Pemahaman (C2)

Andi ingin membuat secangkir kopi. Urutan mana yang paling tepat menggambarkan algoritma yang logis?
a. Seduh kopi -> panaskan air -> tuang ke cangkir -> tambahkan gula
b. Panaskan air -> seduh kopi -> tuang ke cangkir -> tambahkan gula
c. Tambahkan gula -> tuang ke cangkir -> panaskan air -> seduh kopi
d. Tuang ke cangkir -> panaskan air -> tambahkan gula -> seduh kopi

Jawaban: b
Pembahasan: Algoritma harus berurutan dan logis. Air harus dipanaskan terlebih dahulu sebelum digunakan untuk menyeduh kopi. Setelah kopi diseduh, baru dituang ke cangkir dan kemudian ditambahkan gula.

 

Soal 2
Indikator: Peserta didik dapat menerapkan konsep variabel dalam sebuah prosedur sederhana.
Level Kognitif: Penerapan (C3)

Perhatikan algoritma berikut:

text

1. A = 5

2. B = 3

3. C = A + B

4. A = C - B

Berapakah nilai A dan C setelah algoritma di atas dijalankan?
a. A = 3, C = 8
b. A = 5, C = 8
c. A = 5, C = 5
d. A = 8, C = 8

Jawaban: b
Pembahasan:

• Langkah 1: A = 5
• Langkah 2: B = 3
• Langkah 3: C = 5 + 3 = 8
• Langkah 4: A = 8 - 3 = 5
  Jadi, nilai A tetap 5 dan nilai C adalah 8.

 

Soal 3
Indikator: Peserta didik dapat menganalisis pola untuk memprediksi output dari suatu algoritma sederhana.
Level Kognitif: Analisis (C4)

Perhatikan potongan algoritma berikut:

text

For i = 1 to 4

    Print i * 2

End For

Apa output yang dihasilkan?
a. 1, 2, 3, 4
b. 2, 4, 6, 8
c. 2, 4, 8, 16
d. 1, 3, 5, 7

Jawaban: b
Pembahasan: Perulangan For akan menjalankan perintah Print i * 2 untuk i dari 1 hingga 4.

• i=1 -> 1*2 = 2
• i=2 -> 2*2 = 4
• i=3 -> 3*2 = 6
• i=4 -> 4*2 = 8
  Jadi, outputnya adalah 2, 4, 6, 8.

 

Soal 4
Indikator: Peserta didik dapat mengevaluasi kondisi logika AND/OR dalam sebuah percabangan.
Level Kognitif: Evaluasi (C5)

Sebuah toko memberikan diskon jika pembeli adalah anggota (membership = TRUE) DAN total belanja lebih dari Rp 100.000. Kode mana yang tepat untuk kondisi tersebut?
a. IF (membership == TRUE) OR (total_belanja > 100000) THEN diskon
b. IF (membership == TRUE) AND (total_belanja > 100000) THEN diskon
c. IF (membership == FALSE) AND (total_belanja > 100000) THEN diskon
d. IF (membership == TRUE) AND (total_belanja < 100000) THEN diskon

Jawaban: b
Pembahasan: Kata kunci "DAN" dalam logika komputasi direpresentasikan dengan operator AND. Jadi, kedua kondisi harus terpenuhi secara bersamaan: status anggota harus TRUE dan total belanja harus lebih dari 100.000.

 

Soal 5
Indikator: Peserta didik dapat memahami konsep struktur data array (larik) dan mengakses elemennya.
Level Kognitif: Pemahaman (C2)

Diberikan array nilai_siswa = [85, 90, 78, 92, 88]. Indeks biasanya dimulai dari 0. Berapakah nilai yang tersimpan pada nilai_siswa[3]?
a. 78
b. 90
c. 92
d. 88

Jawaban: c
Pembahasan: Pada array, indeks dimulai dari 0.

• indeks 0 -> 85
• indeks 1 -> 90
• indeks 2 -> 78
• indeks 3 -> 92
• indeks 4 -> 88
  Jadi, nilai_siswa[3] berisi nilai 92.

 

Soal 6
Indikator: Peserta didik dapat menerapkan operasi logika NOT dalam sebuah ekspresi boolean.
Level Kognitif: Penerapan (C3)

Diberikan variabel boolean Hujan = TRUE dan BawaPayung = FALSE. Apa hasil dari ekspresi NOT(BawaPayung)?
a. TRUE
b. FALSE
c. ERROR
d. NULL

Jawaban: a
Pembahasan: Operator NOT membalikkan nilai boolean. Karena BawaPayung = FALSE, maka NOT(FALSE) akan menghasilkan TRUE.

 

Soal 7
Indikator: Peserta didik dapat menganalisis algoritma yang mengandung percabangan IF-ELSE.
Level Kognitif: Analisis (C4)

Perhatikan algoritma berikut:

text

1. X = 10

2. IF (X % 2 == 0) THEN

3.    Print "Genap"

4. ELSE

5.    Print "Ganjil"

6. END IF

Apa output dari algoritma di atas?
a. Genap
b. Ganjil
c. 10
d. Tidak ada output

Jawaban: a
Pembahasan: X % 2 adalah operasi modulus (sisa bagi). 10 dibagi 2 memiliki sisa 0. Karena (10 % 2 == 0) bernilai TRUE, maka perintah pada baris 3 akan dijalankan, yaitu mencetak "Genap".

 

Soal 8
Indikator: Peserta didik dapat mengevaluasi keefektifan sebuah algoritma dalam menyelesaikan masalah.
Level Kognitif: Evaluasi (C5)

Mana dari algoritma berikut yang paling efisien untuk menemukan sebuah nama dalam daftar 1000 nama yang sudah terurut secara alfabet?
a. Memeriksa setiap nama satu per satu dari awal sampai akhir.
b. Membagi daftar menjadi dua secara berulang dan mencari di bagian yang relevan (pencarian biner).
c. Mengacak daftar tersebut kemudian memeriksa satu per satu.
d. Memeriksa hanya nama-nama yang diawali dengan huruf vokal.

Jawaban: b
Pembahasan: Pencarian biner (binary search) adalah algoritma yang jauh lebih efisien untuk data yang sudah terurut. Dengan membagi area pencarian menjadi dua secara berulang, waktu pencarian menjadi sangat singkat (logaritmik) dibandingkan dengan memeriksa satu per satu (linier).

 

Soal 9
Indikator: Peserta didik dapat memprediksi hasil dari operasi perbandingan dan logika yang digabungkan.
Level Kognitif: Analisis (C4)

Diberikan:

text

Umur = 17

Status = "Pelajar"

Apa hasil dari ekspresi: (Umur >= 13 AND Umur <= 19) AND (Status == "Pelajar")?
a. TRUE
b. FALSE
c. ERROR
d. NULL

Jawaban: a
Pembahasan:

• (Umur >= 13 AND Umur <= 19) -> (17 >= 13 adalah TRUE) DAN (17 <= 19 adalah TRUE) -> TRUE.
• (Status == "Pelajar") -> String "Pelajar" sama dengan nilai variabel Status -> TRUE.
• TRUE AND TRUE -> TRUE.

 

Soal 10
Indikator: Peserta didik dapat membuat kreasi algoritma sederhana untuk menyelesaikan masalah tertentu.
Level Kognitif: Kreasi (C6)

Seorang robot hanya bisa bergerak maju dan berputar 90 derajat ke kanan. Robot berada di titik A menghadap utara. Agar robot dapat sampai ke titik B yang berada tepat 2 langkah di timur dan 1 langkah di utara dari A, urutan perintah mana yang PALING TEPAT?
(Catatan: Asumsi 1 langkah = 1 satuan jarak maju)
a. Maju 2 -> Kanan 90° -> Maju 1
b. Kanan 90° -> Maju 2 -> Kanan 90° -> Maju 1
c. Kanan 90° -> Maju 2 -> Kiri 90° -> Maju 1
d. Maju 1 -> Kanan 90° -> Maju 2

Jawaban: b
Pembahasan:

• Posisi awal: Menghadap Utara.
• Untuk pergi ke Timur, robot harus berputar 90° ke kanan (sekarang menghadap Timur).
• Maju 2 langkah (sekarang di 2 langkah Timur dari A).
• Untuk pergi ke Utara dari posisi sekarang (masih menghadap Timur), robot harus berputar 90° ke kanan lagi (sekarang menghadap Selatan? Ini salah).
  Mari kita analisis opsi b:

1. Kanan 90°: Dari Utara, berputar kanan -> Hadap Timur.
2. Maju 2: Bergerak 2 langkah ke Timur.
3. Kanan 90°: Dari Timur, berputar kanan -> Hadap Selatan. (Ini tidak sesuai karena tujuan akhirnya adalah 1 langkah ke Utara).
   Ternyata tidak ada opsi yang sempurna. Opsi yang paling mendekati adalah b, dengan asumsi soal bermaksud "1 langkah di selatan". Jika soal benar "1 langkah di utara", maka algoritmanya harus: Kanan 90° -> Maju 2 -> Kiri 90° -> Maju 1 (yang merupakan opsi c). Jadi, untuk soal yang diberikan, dengan asumsi tujuan B adalah 2 langkah Timur dan 1 langkah Utara, jawaban yang benar adalah c.

Koreksi untuk Soal 10: Jawaban yang tepat adalah c.
Pembahasan (Koreksi):

• Awal: Hadap Utara.
• Kanan 90°: Sekarang menghadap Timur.
• Maju 2: Bergerak 2 langkah ke Timur.
• Kiri 90°: Dari Timur, berputar kiri -> Sekarang menghadap Utara.
• Maju 1: Bergerak 1 langkah ke Utara.
  Robot sekarang berada di posisi 2 langkah Timur dan 1 langkah Utara dari titik awal.

BEFORE                                                                                                                                    NEXT

 

Alumni SkwadaTahun 2025

 Pelepasan Siswa SMP Negeri 2 Kwadungan

Angkatan XIX Tahun 2025

"Selesaikan Jenjang Pendidikan, Raih Kejayaan Dengan Prestasi yang Hebat"

Hari Selasa , 27 Mei 2025, menjadi momen yang penuh haru dan kebanggaan bagi keluarga besar SMP Negeri 2 Kwadungan. Dengan mengusung tema “Selesaikan Jenjang Pendidikan, Raih Kejayaan Dengan Prestasi yang Hebat”, kami melepas 106  siswa-siswi kelas IX angkatan XIX yang telah mengukir kisah indah selama tiga tahun menimba ilmu di sekolah tercinta ini.

Tahun 2025 menjadi saksi perjuangan, tawa, dan air mata kalian. Dari kelas VII yang penuh adaptasi, kelas VIII dengan dinamika pertumbuhan, hingga kelas IX yang diwarnai persiapan ujian dan pengambilan keputusan untuk masa depan. Kalian telah membuktikan dedikasi melalui prestasi akademik, olahraga, seni, dan karakter yang berintegritas. Nama besar SMPN 2 Kwadungan semakin harum berkat kontribusi kalian.

Pelepasan siswa kelas IX merupakan momen penting yang menandai berakhirnya masa studi di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Kegiatan ini bukan hanya sekadar perpisahan, tetapi juga menjadi ajang untuk mengapresiasi pencapaian siswa selama menempuh pendidikan, sekaligus memberikan motivasi untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.

Tema "Selesaikan Jenjang Pendidikan, Raih Kejayaan Dengan Prestasi yang Hebat" dipilih untuk menanamkan semangat kepada para siswa agar tidak berhenti belajar setelah lulus dari SMP. Mereka diharapkan dapat terus mengukir prestasi gemilang di jenjang pendidikan selanjutnya dan dalam kehidupan bermasyarakat.

Adapun tujuan dari kegiatan pelepasan siswa kelas IX ini adalah: 

• Mengapresiasi dan merayakan keberhasilan siswa kelas IX dalam menyelesaikan pendidikan di tingkat SMP.
• Memberikan kesan yang mendalam dan kenangan indah bagi siswa, guru, dan orang tua.
• Mempererat tali silaturahmi antara pihak sekolah, siswa, dan orang tua.
• Menanamkan motivasi kepada siswa untuk terus berprestasi di jenjang pendidikan selanjutnya.

Link Dokumentasi :

• Album Kelas IX A
• Album Kelas IX B
• Album Kelas IX C
• Album Kelas IX D
• Kegiatan Pelepasan :
• 
  

SPMB (Sistem Penerimaan Murid Baru)

 SPMB

Sistem Penerimaan Murid Baru

Tahun Pelajaran 2025 - 2026, sebagaimana arahan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu'ti, mulai tahun 2025, Mendikdasmen memberlakukan istilah Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) bukan lagi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB).

Dalam SPMB 2025 nanti, pemerintah akan memberlakukan empat jalur penerimaan murid baru, diantaranya yakni:

1. Jalur prestasi
2. Jalur domisili
3. Jalur afirmasi
4. Jalur mutasi

Dalam Sistem Penerimaan Murid Baru Tahun Pelajaran 2025 - 2026, SMPN 2 Kwadungan mendapatkan kuota 4 rombel, yaitu 128 murid baru. Oleh karena itu terbuka untuk calon murid baru dari SD/ MI untuk segera mendaftarkan diri ke SMPN 2 Kwadungan agar segera mendapatkan pagu kuota pendaftaran.

Beberapa alasan mengapa memilih SMPN 2 Kwadungan :

·         Banyaknya prestasi yang di peroleh di bidang Akademik maupun Non Akademik, baik di tingkat lokal, daerah, propinsi dan Nasional

·         Di bimbing dan di ajar oleh guru-guru yang berpengalaman serta berprestasi di bidangnya

·         Jangkaun akses dekat Jalan Raya Kendung - Pojok, Kec Kwadungan, Ngawi

INFO Penerimaan Peserta Didik Baru SMPN 2 Kwadungan

 Penerimaan Peserta Didik Baru SMPN 2 Kwadungan
Tahun Pelajaran 2023 - 2024

PPDB SMPN 2 Kwadungan

Mendasar Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan dan Surat Edaran Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan teknologi Nomor : 7978/A5/HK.04.01/2023 tanggal 7 Maret 2023, tentang Pelaksanaan PPDB Tahun Ajaran 2023/2024, dan Peraturan Bupati Ngawi Nomor : 98 Tahun 2022 Tentang Petunjuk Teknis Penerimaan Peserta Didik Baru pada jenjang Pendidikan Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama Tahun Ajaran 2022/2023, serta PETUNJUK TEKNIS PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) TK, SD DAN SMP KABUPATEN NGAWI TAHUN AJARAN 2023/2024.

SMP Negeri 2 Kwadungan pada tahun Pelajaran 2023 - 2024 membuka pendaftaran Peserta Didik Baru, dengan 

JALUR PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) 

1. Jalur Zonasi; 
2. Jalur Afirmasi; 
3. Jalur Perpindahan orangtua/wali dan; 
4. Jalur Prestasi.

1. Jalur Zonasi diperuntukkan bagi peserta didik baru yang berdomisili di dalam zona wilayah kuota penerimaan kelas I SD minimal 75% (tujuh puluh lima persen), kelas VII SMP minimal 50% (lima puluh persen) berdasarkan alamat pada Kartu Keluarga atau surat keterangan domisili yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang minimal 1 (satu) tahun terhitung sejak tanggal pengumuman pendaftaran PPDB Tahun Ajaran 2023/2024 dan/atau paling lambat tertanggal 12 Mei 2023. 
2. Jalur Afirmasi Jalur afirmasi diperuntukkan bagi Calon Peserta Didik Baru yang berasal dari keluarga ekonomi tidak mampu dibuktikan dengan bukti keikutsertaan dalam program penanganan keluarga tidak mampu dari Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah berdasarkan Data Terpadu Kesejahteraan Sosial (DTKS) yang dikeluarkan oleh Dinas Sosial. 
3. Jalur perpindahan tugas orangtua/wali diperuntukkan bagi Calon Peserta Didik Baru diluar zona wilayah yang mengikuti perpindahan tugas orangtua/wali yang bertugas sebagai ASN, TNI/POLRI, BUMN dan BUMD dibuktikan dengan keputusan/surat tugas dari instansi yang berwenang yang menerangkan perpindahan orangtua/wali ke Kabupaten Ngawi. 
4. Jalur prestasi khusus dilakukan pada jenjang pendidikan SMP diperuntukkan bagi calon peserta didik diluar zona wilayah dengan kuota penerimaan 25% (dua puluh lima prosen) yang mempunyai prestasi akademis dan non akademis ditentukan berdasarkan : 
1.  Hasil perlombaan dan/atau penghargaan dibidang akademik maupun no akademik yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau lembaga yang n diakui, yang bekerjasama dengan pemerintah, bersifat berjenjang mulai ting kat Kecamatan. 
2. Sekolah mempunyai kewenangan menyeleksi piagam penghargaan yang diakui dan relevan, serta pembobotannya. 3) Rerata nilai raport kelas IV, 5, 6 (lima semester akhir) mata pelajaran Bahasa Indonesia, matematika, IPA.  

Skwada Jaya, Skwada Hebat, Skwada Berprestasi

Alhamdulillah, siswa-siswi SMPN 2 KWADUNGAN tuai prestasi lagi tingkat Nasional, 

Salsabila, siswi kelas 8d sekaligus Ketua OSIS periode 2022/2023 Juara 1 Tingkat Nasional yang diselenggarakan oleh Dalton Olympiad, dan...

Medali emas (penyelenggara Dalton Olympiad) atas nama Ameliya Nur Ramadani, siswi kelas 8a yang juga pengurus OSIS periode 2022/2023.

Padatnya kegiatan organisasi tidak menyurutkan semangat belajar dan menorehkan prestasi yang membanggakan. 

Kebanggaan ini tidak hanya untuk pribadi dan keluarganya namun membanggakan SMPN 2 Kwadungan beserta civitas akademinya.

Harapannya semoga sukses selalu dan dapat menjadikan motivasi bagi rekan dan adik-adik kelasnya.

Sekali lagi congratulation dan tetap semangat serta sukses selalu. 

#Skwada Jaya, Skwada Hebat, Skwada Berprestasi 

 

Pengorganisasian Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka, pengorganisasian pembelajaran perlu diperbarui. Salah satu caranya adalah dengan mengatur pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan satuan pendidikan.

Kewenangan Pemerintah Pusat

1. Struktur kurikulum
2. Profil Pelajar Pancasila
3. Capaian Pembelajaran
4. Prinsip pembelajaran dan asesmen

Kewenangan Satuan Pendidikan

1. Visi, misi, dan tujuan sekolah
2. Kebijakan lokal terkait kurikulum
3. Proses pembelajaran dan asesmen
4. Pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan
5. Pengembangan perangkat ajar

Site Map SMP Negeri 2 Kwadungan

 

SMP NEGERI 2 KWADUNGAN

GF7C+VQW, Drembo, Kendung, Kec. Kwadungan, Kabupaten Ngawi, Jawa Timur 63283

Maps gps

Maps Skwada